情景再现圆梦历程 本色演出让人泪盈

 发表时间:2016-11-22来源:今日大邑责任编辑:吴婕

县特殊教育学校获金奖节目《重生》背后的故事


在近日举行的四川省第二届残疾人文化艺术节上,由我县特殊教育学校师生自编自导自演的情景剧《重生》,以真情实感打动了现场评委和观众,荣获金奖。这群特殊孩子们是如何排练节目的?11月18日,记者来到了县特殊教育学校,一探究竟。

挑战:

选用语言表演形式

辛苦排练大半年

节目《重生》讲述了我县一名渴望上学但患有重度脑瘫的女孩小仙,在老师和同学们的帮助下终于圆梦的故事。“这次参演的孩子包括一名聋生、两名脑瘫儿童和两名唐氏患儿。今年3月开始,大家辛苦排练了大半年时间。”县特殊教育学校校长刘莎介绍,之所以会选用语言这种形式,是希望能通过情景的再现,让师生更自然地融入到表演中,为观众展示出孩子们的学习生活情况和彼此间的深厚情感。

对这群孩子们来说,相比不断重复、强化动作记忆的舞蹈,选用语言这种表演形式可以称得上是一种挑战。除了基本的剧情编排,每个人的站位、走位、台词、动作、表情都要一一考虑,难度之大可想而知。“刚开始排练的时候,孩子们不容易控制好自己,秩序比较混乱。”参加演出的张瑞老师告诉记者,“后期问题则主要集中在语言表达和表情、动作的配合上。”经过老师们一次次的演示、纠正和鼓励,孩子们对剧情渐渐熟悉,自信心也不断积累,排练起来十分积极主动。

“我觉得自己还是很有用的。”参加演出的小波是一名中度脑瘫患儿,在节目中扮演乐于助人的大哥哥。今年16岁的他面对记者的采访,丝毫没有羞怯。虽然说起话来比较吃力,但脸上一直带着笑容,非常活泼阳光。“经过多次演出,很明显能看到孩子们的进步,一个个都变得自信开朗。”刘莎说,“情景剧《重生》不仅带来了挑战,也带来了巨大的惊喜。”

突破:

比赛前晚临时修改剧本

大胆引入家长参演

值得一提的是,此次情景剧的剧本从正式排练开始便一直在不停地修改完善,甚至比赛前一晚彩排后,还临时进行了非常大的改动,引入一名家长进行本色演出。

故事的主角和原型是目前就读于县特殊教育学校的一名学生小仙。今年12岁的她因为患病无法正常行走,只能坐在轮椅上活动。她的梦想是希望能像其他孩子一样进入校园。县特殊教育学校得知此事后,定期安排老师送教上门。学校和老师鼓励小仙来校和同学们一起学习,但因为小仙家住在乡镇,每天往返不便,所以入学计划一直搁置。“孩子真的非常渴望上学,加上学校和老师长期的帮助和鼓励,我决定带着小仙来学校试试。”小仙妈妈告诉记者,她在学校附近租了房子开始了陪读生活。看到小仙每天的笑容和成长,作为妈妈,特别欣慰。而且学校开设了家长培训课程,还设有家长休息室,非常方便。

“彩排结束的时候,我们觉得原来的剧情没有还原出小仙的真实经历,感染力不够,所以邀请陪着女儿比赛的小仙妈妈加入。”参演老师白萍说,其实当时心里并没底,但为了让故事更真实更饱满,只能大胆一次。“妈妈我想读书。”“你这个样子怎么去啊?”“妈妈你陪我去。”谁想到,节目开场,小仙一字一顿的吐露和妈妈辛酸无奈的话语,便引得评委和观众热泪盈眶。随着剧情的层层推进,孩子们和老师、家长的本色表演,最终收获了评委和观众的感动和肯定。

“这对小仙妈妈来讲,完全是真情实感的流露。对孩子们和老师们而言,也是平时学习生活的再现。”刘莎表示,“我们希望这个节目能让大家真正走近特殊孩子,了解他们的内心世界。”(赵航 文/图  文中儿童姓名均为化名)

记者手记

一个简单的动作、一句简单的话、乃至一个简单的表情,对特殊教育学校的孩子们来说,都需要付出超于同龄正常小伙伴数倍的努力。一个简单的愿望,对他们来说,实现的过程可能难上加难。值得欣慰的是,命运的不公并没有带走他们身上的纯真、乐观和坚强。希望他们始终能乐观地面对生活,也希望大家给予他们更多的关注和爱心。